Systematic Literature Review: Pemanfaatan Aplikasi Wolfarm Alpha Pada Pembelajaran Matriks

 

Ayu Pitaloka Saragi  (0305213043)

Pendidikan Matematika 3/Semester V

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Pendahuluan

Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan tujuan dari judul penelitian mengenai pemanfaatan aplikasi Wolfram Alpha dalam pembelajaran matematika materi matriks. Penelitian ini mengumpulkan data dan informasi yang diperoleh dari penelitian terdahulu mengenai aplikasi Wolfram Alpha dalam pembelajaran matematika, dengan pertanyaan penelitian "bagaimana hasil artikel/jurnal yang meneliti tentang pemanfaatan aplikasi Wolfram Alpha pada pembelajaran matematika?". Tinjauan sistematis ini dapat menghasilkan referensi bagi penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan pemanfaatan aplikasi Desmos dalam pembelajaran matematika.

Penelitian ini menggunakan metode SLR (Systematic Literature Review). Menurut Triandini, et al. (dalam Anggraini dan Asrul, 2023: 279) SLR yaitu metode penelitian yang dilaksanakan secara bertahap melalui proses identifikasi, evaluasi dan penafsiran serta kesimpulan terhadap hasil penelitian sebelumnya yang sesuai dan sejalan dengan penelitian yang dilakukan saat ini. Tujuan dari systematic literature review adalah untuk mencari, menemukan, dan menarik suatu kesimpulan terhadap hasil penelitian terdahulu atau literatur terkait penelitian dalam suatu proses yang terorganisir dengan baik dan transparan, dengan menggunakan prosedur yang telah ditetapkan.

Pada tahap pengumpulan data peneliti melakukan pengumpulan informasi berupa penelitian terdahulu yang dipublikasikan pada database Google Scholar. Kemudian seluruh artikel identifikasi dan dirangkum dan hanya artikel atau jurnal yang sejalan dengan kriteria inklusi saja yang selanjutnya masuk ke dalam tahap analisis. Agar peneliti memperoleh data dan informasi yang selaras dengan tujuan penelitian, diperlukan sebuah kriteria inklusi. Kriteria inklusi yang dirumuskan oleh peneliti yaitu: (1) Pencarian Artikel/jurnal dengan menggunakan 3 kata kunci yaitu "Aplikasi Wolfarm Alpha ", " Pembelajaran Matematika" dan "Materi Matriks", yang dimana pada tiap kata kunci dicari artikel/jurnal. (2) Dari artikel yang dikumpulkan berdasarkan tiap kata kunci, yang dipilih hanya artikel yang masih memiliki keterkaitan dengan judul atau relevan dengan judul penelitian. (3) Mengenai time line (tahun artikel), dipilih antara tahun 2018-2023 dan menggunakan bahasa Indonesia.

    Dalam penelitian ini digunakan prosedur PRISMA (Prefereed Reporting Items For Systematic Reviews and Meta Analyses yang meliputi identification, screening, eligibility, dan included untuk transparansi ke dalam aliran informasi wmulai dari pengumpulan data sampai penyaringan artikel (Hadi et al., 2020).

Gambar 1. Diagram alir systematic literature review

Dari gambar 1 diketahui terdapat empat tahapan dalam pencarian yakni identification, screening, eligibility, dan included. Berdasarkan pencarian pada database Google Scholar yang menggunakan kata kunci “Pemanfaatan Aplikasi Wolfram Alpha Pada Pembelajaran Matematika”, ditemukan sampel sebanyak 149 yang kemudian disaring sehingga hanya menyisakan 7 artikel yang sesuai dengan judul penelitian ini.

Hasil dan Pembahasan

Data yang dihasilkan dalam penelitian ini diperoleh dari analisis dan rangkuman artikel atau jurnal terkait dengan Pemanfaatan Aplikasi Wolfram Alpha pada pembelajaran matematika materi Matriks, dengan menerapkan kriteria inklusi untuk studi yang relevan, sehingga menghasilkan sebanyak 5 artikel yang sesuai dengan judul, tetapi hanya sampai pada pemanfaatan alikasi wolfram alpha pada pembelajaran matematika, tidak ada satupun artikel yang membahas tentang materi matriks. Pemanfaatan aplikasi itu mencakup pada 3point  yaitu, 1) Memudahkan pemahaman siswa, 2) Menyederhanakan pemahaman siswa, 3) Kemandirian belajar siswa 4) . Meningkatkan kemampuan berfikir kritis 5) Memeriksa Kembali pemecahan masalah.

Table 1. Hasil Pemanfaatan Aplikasi Wolfram Alpha Pada pembelajaran matematika

NO	Sumber (Penulis)	Materi	Manfaat
1	Rahayu, A. M., Badruzzaman, F. H., & Harahap, E. (2021). Pembelajaran Aljabar Melalui Aplikasi Wolfram Alpha. Matematika: Jurnal Teori dan Terapan Matematika, 20(1), 51-58.	Aljabar	Memudahkan pemahaman siswa dan membantu menyederhanakan pemahaman
2	Muyassar, M. R., & Harahap, E. (2020). Pembelajaran Aritmatika Menggunakan Aplikasi Wolfram Alpha. Matematika: Jurnal Teori dan Terapan Matematika, 19(2), 25-32.	Aritmatika	Memudahkan pemahaman siswa dan membantu menyederhanakan pemahaman
3	Argianti, A., & Andayani, S. (2021). Keefektifan pendekatan STEM berbantuan Wolfram Alpha pada pembelajaran matematika ditinjau dari motivasi dan kemandirian belajar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 8(2), 217-230.	Aljabar	Kemandirian siswa dalam belajar dan meningkatkan motivasi belajar siswa
4	Diva, S. A., & Purwaningrum, J. P. (2023). Strategi Mathematical Habits of Mind Berbantuan Wolfram Alpha untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Bangun Datar. Plusminus: jurnal pendidikan matematika, 3(1), 15-28.	Bangun Datar	Meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa
5	Nurhakim, L., & Badaruddin, B. (2022). MEMERIKSA KEMBALI (LOOKING BACK) PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MENGGUNAKAN WEBSITE WOLFRAMALPHA PADA MATERI INTEGRAL TAK TENTU. ADIBA: JOURNAL OF EDUCATION, 2(4), 461-468.	Integral Tak Tentu	Memeriksa Kembali pemecahan masalah.

Berdasarkan Tabel 1, dapat dilihat bahwa Pemanfaatan Wolfram Alpha pada pembelajaran Matematika sangat beragam, diantaranya untuk Memudahkan pemahaman siswa dan membantu menyederhanakan pemahaman, Kemandirian siswa dalam belajar dan meningkatkan motivasi belajar siswa, Meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa, Memeriksa Kembali pemecahan masalah.. Diketahui dari 5 artikel menggunakan metode metode penelitian Studi Literatur 3 artikel menggunakan metode Eksperimen semu, 1 artikel menggunakan metode Deskriptif Analitik dalam penelitiannya. Berdasarkan tahun terbit, 1 artikel diterbitkan pada tahun 2020, 2 artikel diterbitkan 2021, 1 artikel diterbitkan 2022, 1 artikel diterbitkan tahun 2023.

Berdasarkan penelitian ini kita dapat melihat bahwasannya pemanfaatan wolfram alpha dapat memudahkan pemahaman siswa dan membantu menyederhanakan pemahaman terhadap materi Aljabar dan Aritmatika (Rahayu, A. M., Badruzzaman, F. H., & Harahap, E. (2021) dan (Muyassar, M. R., & Harahap, E. (2020). Penggunaan wolfram alpha merupakan salah satu dampak positif bagi kemajuan teknologi, Wolfram Alpha atau juga disebut Mathematica adalah aplikasi terintegrasi untuk melakukan teknik komputasi dalam satu kesatuan secara koheren (Wolfram, 2003, p. 1). Aplikasi ini dapat memberikan informasi ketika terhubung dengan internet yang dapat membantu siswa dan guru dalam perhitungan dan visualisasi grafik sehingga memberi keuntungan secara praktis. Hal tersebut menggambarkan bahwa teknologi dapat dimanfaatkan dalam pelajaran matematika untuk meningkatkan kualitas dan peran aktif siswa (Asmaranti & Andayani, 2018, p. 148).

Wolfram Alpha didesain sebagai media yang memudahkan penyelesaian soal matematika yang rumit atau tidak praktis jika dikerjakan dengan manual (Wolfram, 2003, p. 2; Nanang, 2013, p. 52; Hastings et al., 2015, p. 11). Wolfram Alpha mempunyai fitur lengkap untuk bidang teknik, sains, dan matematika. Penggunaan Wolfram Alpha akan membuat siswa mengeksplorasi pengetahuan (Wolfram, 2003, p. 2) sehingga siswa akan belajar mandiri dan termotivasi untuk menyelesaikan masalah.

WolframAlpha dapat mencari solusi permasalahan matematis pada materi integral tak tentu, tetapi pada dasarnya sebuah website atau aplikasi merupakan buatan manusia yang pastinya memiliki kelebihan dan kekurangan. Berikut kelebihan dan kekurangan WolframAlpha menurut Siswanto yang dikutip dari slideshare.net (2015).

Kesimpulan

Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk mengumpulkan data dan informasi dari penelitian terdahulu mengenai aplikasi Wolfram Alpha dalam pembelajaran matematika. Hasilnya menunjukkan bahwa pemanfaatan Wolfram Alpha dalam pembelajaran matematika sangat beragam, termasuk untuk memudahkan pemahaman siswa, menyederhanakan pemahaman, meningkatkan motivasi belajar siswa, dan meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa. Meskipun memiliki kelebihan, Wolfram Alpha juga memiliki kekurangan. Penelitian ini memberikan gambaran bahwa teknologi seperti Wolfram Alpha dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kualitas dan peran aktif siswa.

Daftar Pustaka

Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem  Informasi  di Indonesia. IJIS : International Journal of Information System, 1(2), 63– 77.

Anggraini, A. (2023). Systematic Literatur Review: Kemampuan Matematika Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Ekstrovert Dan Introvert. EUCLID, 10(4), 575-586.

Hadi, S., Tjahjono, H. K., & Palupi, M. (2020). SYSTEMATIC REVIEW: Meta Analisis Untuk Riset Perilaku Organisasi. Viva Victory.

Rahayu, A. M., Badruzzaman, F. H., & Harahap, E. (2021). Pembelajaran Aljabar Melalui Aplikasi Wolfram Alpha. Matematika: Jurnal Teori dan Terapan Matematika, 20(1), 51-58.

Muyassar, M. R., & Harahap, E. (2020). Pembelajaran Aritmatika Menggunakan Aplikasi Wolfram Alpha. Matematika: Jurnal Teori dan Terapan Matematika, 19(2), 25-32.

Argianti, A., & Andayani, S. (2021). Keefektifan pendekatan STEM berbantuan Wolfram Alpha pada pembelajaran matematika ditinjau dari motivasi dan kemandirian belajar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 8(2), 217-230.

Diva, S. A., & Purwaningrum, J. P. (2023). Strategi Mathematical Habits of Mind Berbantuan Wolfram Alpha untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Bangun Datar. Plusminus: jurnal pendidikan matematika, 3(1), 15-28.

Nurhakim, L., & Badaruddin, B. (2022). memeriksa kembali (looking back) pemecahan masalah matematis menggunakan website wolframalpha pada materi integral tak tentu. adiba: journal of education, 2(4), 461-468.

Asmaranti, W., & Andayani, S. (2018). Mengapa media berbasis komputer dalam pembelajaran matematika penting? Perspektif guru dan siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 6(2), 146–157.

Nanang. (2013). Wolfram-Alpha pada teori bilangan. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, November, 51–58.

Hastings, C., Mischo, K., & Morrison, M. (2015). Hands-on start to wolfram mathematica: And programming with the wolfram language. In WolframMedia.